2026.11.14
【3歳児】友だちとのけんかで手が出るのはなぜ？原因と対応方法
3歳の子どもたちは人への興味が広がり、友だち同士で遊ぶ姿もみられるようになります。一方で、けんかも増えて対応に悩む保育士の方も多いのではないでしょうか。
この記事では、3歳児のけんかが起こる理由を発達の視点から解説します。あわせて、けんかが起きたときの対応の流れや判断の目安、保護者への伝え方を具体的に紹介しますので、ぜひ参考にしてくださいね。
3歳児が友だちとけんかするのはなぜ？
3歳児のけんかやトラブルは、困った行動ではなく、友だちへの関心が育ってきた成長の証です。まずは、けんかが起こりやすい理由について、発達の視点から見ていきましょう。
1.友だちと関わりたい気持ちが育ってきているから
3歳ごろは、友だちへの興味が広がり、「一緒に遊びたい」という気持ちが強くなる時期です。友だちと過ごす時間が増えるぶん、思いがぶつかる場面も増えるでしょう。
友だちと関わりたい気持ちがある一方で、相手に伝わる関わり方はまだ学んでいる途中です。「仲間に入れてほしいのに、うまく言えずに押してしまう」といった姿も、友だちと関わりたい気持ちの表れといえます。
2.自分の思いを言葉で伝える力が育ちの途中だから
3歳になると、自分の思いをはっきり主張できるようになります。一方で、相手と折り合いをつけたり、順序立てて説明したりすることはこれから育っていく力です。
「使いたかったのに」「先にやりたかったのに」という思いがあると、言葉で伝えるより先に手が出てしまうことがあります。手が出るのは乱暴ではなく、気持ちに言葉がまだ追いついていないために出る行動です。
3.相手の気持ちを想像するのがまだ難しいから
3歳前後は視点が自分中心で、「相手はどう感じるか」は気づきにくい時期です。自分の「使いたい」という思いが強いぶん、相手の気持ちまで想像するのは子どもにとって難しいことでしょう。
だからこそ、けんかの経験そのものが、相手にも気持ちがあることを知る機会になります。けんかを通して、子どもは少しずつ相手の存在に気づくでしょう。
3歳児の発達についてはこちらの記事で詳しく解説しています。
関連記事▶︎おおむね3歳の発達とは
けんかが起きたときの対応の流れ
けんかの場面では、「すぐに止める？それとも見守る？」と迷うことも多いですよね。ここでは、保育士が援助するかどうかの判断も含め、意識したい対応の流れを解説します。
1.安全を確認し、見守るか止めるかを判断する
けんかに気づいたら、まずは子どもの安全を確認します。手が出ている、物を振り上げているなど、けがにつながる恐れがあるときはすぐに止めましょう。
一方、言い合いで危険がなければ、すぐに仲裁に入らず少し様子を見守ります。子ども同士で気持ちをぶつけ合い、折り合いをつけようとする経験も、3歳児にとって大切です。「危険があるか」を判断の軸にして対応を考えるとよいでしょう。
2.お互いの話を丁寧に聞く
仲裁に入るときは、どちらかが悪いと決めつけず、両方の思いを順番に聞くことが重要です。「〇〇したかったんだね」「嫌だったんだね」と、それぞれの気持ちを言葉にして受け止めましょう。
自分の気持ちを受け止めてもらえた安心感があるからこそ、子どもは相手の話も聞くことができます。気持ちを言葉にしてもらう経験の積み重ねで、少しずつ自分の気持ちを言葉で伝えられるようになっていきます。
3.どうすればよいかを子どもと一緒に考える
お互いの話を聞いたら、保育士が答えを出すのではなく、「どうしたらいいかな」と子ども自身が考えるきっかけをつくりましょう。「順番にする」「一緒に使う」など、子どもなりの答えが出てくることがあります。
また、「ごめんね」を言わせて終わりにせず、お互いの気持ちに気づけるようにすることが大切です。「相手も痛かったんだ」「嫌だったんだ」と感じられることが、子どもが相手の気持ちを理解する学びになります。
3歳児のけんかについては、むっちゃん先生（無藤隆教授）が質問に答えるQ&A形式のコラムがあります。あわせて参考にしてくださいね。
関連記事▶︎18.3歳児のけんか
日々の保育で友だちとの関わりを育む工夫
保育で目指したいのは、けんかをゼロにすることではありません。友だちと関わる楽しさを知りながら、少しずつトラブルを減らしていくことが大切です。ここからは、日々の保育でできる工夫を紹介します。
みんなで楽しめる遊びを取り入れる
鬼ごっこやわらべうた、簡単なルールのある集団遊びなど、「友だちと一緒に遊ぶと楽しい」と感じられる活動を取り入れましょう。一緒に遊ぶ楽しさを知ることで、友だちへの親しみが深まり、「もっと関わりたい」という前向きな気持ちが育ちます。
保育士も遊びに加わりながら、一人ひとりがどのように友だちと関わっているのかを見守っていけるとよいですね。
貸し借りや順番を遊びの中で経験できるようにする
順番を待つ・交代するなどの経験は、トラブルが起きてから教えるのではなく、普段の遊びの中に自然に組み込むのがポイントです。おもちゃを交代で使う、遊具の順番を守って遊ぶなど、遊びながら繰り返し経験することで、順番や交代のやりとりが身についていきます。
タイマーが鳴ったら交代する、順番表で次の友だちがわかるようにするなど子どもたちが視覚的に順番を理解できる仕組みをつくるのもおすすめです。見通しがもてると、子どもは安心して待つことができます。
気持ちを言葉にする姿を保育士が見せる
「貸してくれたらうれしいな」「それは嫌な気持ちになるな」など、保育士自身が気持ちを言葉にして伝える姿を見せていきましょう。
子どもは身近な大人の真似をしながら、「気持ちは言葉で伝えられる」ことを学んでいきます。すぐに効果が見えなくても、毎日の積み重ねが、言葉で伝えようとする姿につながっていくでしょう。
保護者への伝え方のポイント
最後に保護者への状況説明のポイントをお伝えします。子どもがけんかでけがをした、又はけがをさせてしまった場合、保護者は大きな不安を抱えます。
その気持ちに共感しつつも、状況を丁寧に伝えることがこれからの信頼関係につながっていくでしょう。
けがにつながったときは事実と園の対応を丁寧に伝える
けがにつながった場合は、いつ、どんな状況で起きたのか、園でどのように対応したのかを具体的に伝えましょう。経過を丁寧に説明することで、保護者も状況を受け止めやすくなります。
なお、相手の子の名前を伝えるかどうかは園によって方針が異なるので、自己判断をせず必ず園長や主任への確認が必要です。
けんかは友だちとの関わりが育つ過程であることを共有する
けんかの報告をするときは、「友だちと関わろうとしているからこそ見られる姿ですよ」と、3歳に見られる成長過程をあわせて伝えることが大切です。その際は「うちの子は乱暴なのでは」「いじわるされているのでは」と、保護者が不安にならないよう配慮しましょう。
あわせて、園での対応や言葉がけを伝えておくと、家庭でも同じように関わりやすくなります。園と家庭の連携は、子どもが安心して友だちと関わる土台になります。
けんかは成長の証。友だちとの関わりをあたたかく見守ろう
3歳児のけんかは、友だちへの関心が育ってきたからこそ見られる成長の証です。けんかを重ねながら、子どもは自分の思いの伝え方や相手の気持ちに気づく力を少しずつ学んでいきます。
けんかが起こる原因や対応の流れ、保護者への伝え方を保育士間で共有しておけば、慌てずに対応できるでしょう。この記事で紹介した関わり方を参考に、子どもたちの育ちをあたたかく見守っていってくださいね。
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